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　　桂林理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院堅(jiān)持早謀劃、早部署、早介入，把立德樹人作為畢業(yè)生服務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將考研工作視為抓學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵一招，堅(jiān)持一體推進(jìn)，做到“雙向奔赴”，并創(chuàng)建了以立德樹人為導(dǎo)向、全員全過程考研幫扶的工作格局，始終將“抓考研、促學(xué)風(fēng)”的人才培養(yǎng)理念貫穿于教育全過程，構(gòu)建“辦實(shí)事、細(xì)幫扶、重引導(dǎo)”式一體化學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使畢業(yè)生的考研錄取率和錄取質(zhì)量不斷取得新突破。

　　從2015年的12.70%到2024年的34.94%，學(xué)院考研錄取率提高了22.24個(gè)百分點(diǎn)，2020年至2024年連續(xù)五年考研平均錄取率高于30%以上，考研錄取率和考研質(zhì)量大跨越提升。

　　其中，3人被北京大學(xué)錄取，多名學(xué)子被中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中南大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)（境）內(nèi)外一流高校和科研院所錄取，并涌現(xiàn)了一批考研率超過80%的班級(jí)和全研宿舍，驅(qū)動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)邁向了新的高度。成績(jī)的取得，是學(xué)院人才培養(yǎng)水平、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)志性成果，是學(xué)院教學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)的重要體現(xiàn)。

　　1/ 聚焦黨建引領(lǐng)，在提升考研工作質(zhì)量上持之以恒凝心聚力、強(qiáng)基賦能

　　學(xué)院堅(jiān)持以“黨建+”為引領(lǐng)，以“黨建引領(lǐng)促考研、以支部結(jié)對(duì)提質(zhì)量、以黨員模范強(qiáng)服務(wù)”的三維理念與《桂林理工大學(xué)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》中的“目標(biāo)領(lǐng)航”工程、“習(xí)慣培養(yǎng)”工程、“學(xué)困幫扶”工程、“文化浸潤(rùn)”工程四大實(shí)施舉措緊密銜接，形成推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效機(jī)制。

　　強(qiáng)化政治引領(lǐng)，統(tǒng)籌謀劃，推動(dòng)考研工作有“力度”。學(xué)院黨委班子強(qiáng)化責(zé)任分工、強(qiáng)化考研服務(wù)，定期召開工作專題會(huì)議，出臺(tái)一系列促進(jìn)考研、推進(jìn)考研的相關(guān)制度條例，探索出一條“前期氛圍營(yíng)造、中期持續(xù)發(fā)力、后期協(xié)調(diào)促進(jìn)”的考研工作實(shí)施體系，最大程度為學(xué)生考研拓渠道、找出路。

2025屆學(xué)生考研動(dòng)員大會(huì)。桂林理工大學(xué)供圖

　　抓實(shí)教育引導(dǎo)，價(jià)值引領(lǐng)，推動(dòng)考研工作有“效度”。學(xué)院黨委始終把抓實(shí)考研作為就業(yè)工作的重中之重，充分利用黨團(tuán)課、教師課程思政等途徑以及宣傳媒介做好持續(xù)引導(dǎo)，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。突出特色引航，細(xì)致貼心，推動(dòng)精準(zhǔn)施策有“溫度”。

　　學(xué)院黨委堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、靶向指導(dǎo)，全面排摸，建立臺(tái)賬，精準(zhǔn)把握，量身定向推薦考研院校。通過職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課、主題講座等形式幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。抓考研促學(xué)風(fēng)，多維聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)考研工作有“深度”。

　　同時(shí)，學(xué)院黨委充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用及學(xué)生黨員的先鋒模范作用，廣泛挖掘教工黨支部、學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其是考研輔導(dǎo)工作中的積極作用，打出了考研動(dòng)員會(huì)、考研報(bào)告會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、考研調(diào)劑指導(dǎo)會(huì)等一系列“組合拳”，凝聚起“學(xué)院上下齊心，全院一盤棋”的良好氛圍，效果顯著。

　　2 /聚焦“三個(gè)行動(dòng)”，在提供考研優(yōu)質(zhì)服務(wù)上持之以恒凝心聚力、全力全程

　　統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生工作的“羅盤領(lǐng)航計(jì)劃”“鐵錘筑夢(mèng)工程”和“放大知微行動(dòng)”。

　　學(xué)院通過“羅盤領(lǐng)航”計(jì)劃幫助大一學(xué)生定位自身，規(guī)劃學(xué)業(yè)，加深對(duì)考研的初步了解和感知；通過“鐵錘筑夢(mèng)”工程將競(jìng)賽項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和教學(xué)有機(jī)結(jié)合助推大二學(xué)生雙創(chuàng)能力提升，優(yōu)化專業(yè)知識(shí)水平。通過“放大知微”行動(dòng)著重再次加強(qiáng)大三、大四學(xué)生的考研意愿。以貫穿學(xué)生生涯始終的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，營(yíng)造學(xué)院“全員、全過程、全方位”的考研氛圍。

　　學(xué)院在原有“學(xué)霸班”“青衿學(xué)社”朋輩教育工作基底下進(jìn)一步完善創(chuàng)建“地智同行”訓(xùn)練營(yíng)，積極推進(jìn)發(fā)揮朋輩教育的引領(lǐng)示范作用，高效能提升學(xué)院考研質(zhì)量，“地智同行”訓(xùn)練營(yíng)扎實(shí)推進(jìn)朋輩導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，募集朋輩導(dǎo)師成員30多名，圍繞考研復(fù)習(xí)、專業(yè)課備考等專題連續(xù)開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，受益學(xué)生千余人，形成朋輩互助幫扶的學(xué)習(xí)模式。

　　學(xué)院依托明園羅盤領(lǐng)航生涯工作坊和大地之子社區(qū)紅色驛站“榜樣 · 放大知微”活動(dòng)室，圍繞學(xué)生、深入學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷優(yōu)化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的多元架構(gòu)，不斷開發(fā)創(chuàng)建考研個(gè)體咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng)。堅(jiān)持把學(xué)生考研作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手，把考研工作同新生教育、日常管理、創(chuàng)新活動(dòng)等工作緊密結(jié)合起來，以通過科學(xué)性指導(dǎo)、全程化互動(dòng)、親情式服務(wù)構(gòu)建考研“一站式”機(jī)制。

　　3/ 聚焦“因地制宜”，在提供考研分類指導(dǎo)上持之以恒凝心聚力、銜接有效

　　學(xué)院以各年級(jí)為責(zé)任區(qū)域，以班級(jí)為基本單位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生大學(xué)四年學(xué)情、學(xué)態(tài)的階段性差異，采取“分層指導(dǎo)”的方式，適時(shí)、實(shí)時(shí)有針對(duì)性地采取相關(guān)工作舉措。

　　在大一推動(dòng)專業(yè)認(rèn)同教育，將院情介紹、專業(yè)導(dǎo)論、考研政策、升學(xué)和發(fā)展前景等作為重要內(nèi)容融入學(xué)院新生啟航教育進(jìn)行宣講，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知和認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生思考考研價(jià)值、萌發(fā)考研意識(shí)。

考研經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。桂林理工大學(xué)供圖

　　同時(shí)，學(xué)院通過班主任見面會(huì)、輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃等，鼓勵(lì)新生思考職業(yè)生涯規(guī)劃，主動(dòng)樹立考研目標(biāo)。在大二推動(dòng)專業(yè)科研能力培養(yǎng)。學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，將考研的專業(yè)知識(shí)有序有效地融入課堂教學(xué)及階段性學(xué)業(yè)考核中。

　　此外，就學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶，及早進(jìn)行干預(yù)，打好學(xué)生考研基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生考研積極性。在大三推動(dòng)針對(duì)性的考研動(dòng)員和規(guī)劃。做好考研動(dòng)員會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)、考研學(xué)子案例分享、考研自習(xí)室分配等工作，實(shí)現(xiàn)成功上岸學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的聯(lián)系方式共享、報(bào)考院校共享、復(fù)習(xí)資料共享，班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師一同幫助學(xué)生制定考研計(jì)劃，做廣大考研學(xué)子學(xué)習(xí)上的“搭子”。

　　在大四推動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)，分階段摸排和動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生考研院校、專業(yè)選擇意向，進(jìn)行分析研判，及時(shí)向考研學(xué)生提供考研相關(guān)政策變動(dòng)信息，包括報(bào)名時(shí)間、考試科目、分?jǐn)?shù)線等，確保學(xué)生掌握最新信息。第一時(shí)間關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)生初試成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)生進(jìn)入復(fù)試情況和準(zhǔn)備調(diào)劑情況，本著“一人一檔、一人一策、一人一需”的原則，有針對(duì)性地創(chuàng)新工作方式方法、提供復(fù)試和調(diào)劑指導(dǎo)。