編者按：歲月不居，時節(jié)如流。邁著鏗鏘的步伐，我們即將跨入充滿希望的2025年?；仨?024年，我們走得很堅實、走得很有力量、走得很見神采。學(xué)校各單位、各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十屆三中全會精神，聚焦落實學(xué)校黨委三屆七次、八次全會和年初工作布置會、改革發(fā)展研討會精神，解放思想、創(chuàng)新求變，齊心協(xié)力、銳意進取，推動學(xué)校各項事業(yè)取得了高質(zhì)量發(fā)展新進步。
為充分展示2024年各單位、各部門推動事業(yè)發(fā)展的特色做法、亮點成果、工作實績，校園網(wǎng)特推出《點贊2024》專欄，旨在激勵廣大師生汲取奮進力量，以更飽滿的信心、更高漲的熱情迎接新一年的到來、做好新一年的工作，為實現(xiàn)“九個桂工”新愿景、建設(shè)高水平理工大學(xué)、譜寫中國式現(xiàn)代化廣西篇章作出新的更大貢獻。
2024年，本科生院深入貫徹落實學(xué)校黨委三屆七次、八次全會精神，緊扣本科教育教學(xué)“十大計劃”目標(biāo)要求，應(yīng)勢而謀、乘勢而動，推動學(xué)校教育教學(xué)工作取得新突破。
一、統(tǒng)籌謀劃、夯基壘臺，教學(xué)保障再加力度
以制度建設(shè)為主線挈領(lǐng)本科教育教學(xué)改革，共制（修）訂《桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)要求達成情況評價實施辦法（試行）》等教學(xué)管理制度13個，進一步夯實人才培養(yǎng)制度保障。強化系統(tǒng)集成，建設(shè)“教研系統(tǒng)”平臺，對本科教學(xué)建設(shè)項目、教改項目、教學(xué)競賽、教師培訓(xùn)等進行集成管理，形成個人教學(xué)業(yè)績畫像，提高工作效率。積極籌措資金支持，建成桂林理工大學(xué)課程中心（教師教學(xué)能力實訓(xùn)中心）。強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，首次使用智慧教學(xué)督導(dǎo)平臺進行線上巡課，組織開展學(xué)校首屆教學(xué)質(zhì)量月活動。
建成的桂林理工大學(xué)課程中心（教師教學(xué)能力實訓(xùn)中心）
校領(lǐng)導(dǎo)開展線上巡課
二、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流，教學(xué)建設(shè)再譜新篇
持續(xù)加強專業(yè)建設(shè)，探索“產(chǎn)出導(dǎo)向”改革，獲自治區(qū)級中國—東盟低碳建材與智能建造技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院1個、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地2個、基層教學(xué)組織13個。持續(xù)加強課程建設(shè)，積極打造“金課”，實施“優(yōu)課優(yōu)酬”，獲自治區(qū)級課程思政示范課8門。《分析化學(xué)》等2門課程被推送到泰國國家慕課平臺ThaiMOOC。《污水處理》等3門課程入選2024秋季學(xué)期中國-印尼全球融合式課堂項目。持續(xù)優(yōu)化教材建設(shè)，組織參加2024年廣西普通本科高校優(yōu)秀教材評選推薦暨“十四五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材第一次推薦遴選工作，獲批區(qū)級一等獎2項，二等獎2項。持續(xù)推進教研教改，組織申報并獲批自治區(qū)級本科教學(xué)改革工程項目48項（重點7項、A類20項、B類21項），立項總數(shù)和重點項目數(shù)均排全區(qū)第二。
獲自治區(qū)級基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地2個
兩門全英文慕課再度“出?！碧﹪?/span>
與泰國國家慕課平臺ThaiMOOC召開會議
中國-印尼全球融合式課堂項目《污水處理》授課現(xiàn)場
獲批2024年區(qū)級教改項目立項48項（部分）
三、精研教學(xué)、砥礪奮進，教師發(fā)展再創(chuàng)佳績
樹立“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，組織156場線上線下教學(xué)能力提升活動，參與教師超過8600人次；組織60名一流本科課程團隊負(fù)責(zé)人和90名基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人參加專題培訓(xùn)。堅持“以賽促教、賽教相長”，在高水平教師教學(xué)競賽上取得新突破：獲全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國家級二等獎1項，區(qū)級一等獎1項、二等獎4項、三等獎2項；獲廣西高校青年教師教學(xué)競賽一等獎1項、二等獎2項。
李莎老師團隊獲全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國家級二等獎
舉辦教師教學(xué)能力提升系列工作坊
開展AI賦能教學(xué)及教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)班
組織開展教學(xué)管理能力提升系列培訓(xùn)
四、多措并舉、科學(xué)應(yīng)變，招生管理再上臺階
2024年，我校圓滿完成招生錄取任務(wù)，面向除西藏外的30個省（自治區(qū)、直轄市）及港澳臺地區(qū)招生，總共錄取新生12125人，其中普通本科錄取6500人。在積極應(yīng)對新高考改革的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新招生宣傳方式，多措并舉提升生源質(zhì)量，助力生源質(zhì)量有效提升。
校領(lǐng)導(dǎo)帶隊檢查指導(dǎo)招生工作
（一審：余文麗；二審：經(jīng)本釗；三審：康志強）
