9月9日和14日，學(xué)校校長王敦球以“弘揚桂工精神，做賡續(xù)前行的桂工人”為題，為2024級全體新生講授開學(xué)第一課，系帶著同學(xué)們一起回顧學(xué)校的辦學(xué)歷史，幫助新生深入了解校史校情，增強愛校榮校興校意識，為同學(xué)們度過有意義的大學(xué)時光指明方向。本次授課以“線上+線下”相結(jié)合的方式進行，主會場設(shè)在雁山校區(qū)新體育館，各學(xué)院和南寧分校分別設(shè)16個視頻分會場。各學(xué)院分管學(xué)生工作黨委副書記、學(xué)工組長、團委書記、新生輔導(dǎo)員、全體2024級新生共同聆聽了報告。

“我們所在的桂林理工大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)？這所學(xué)校有什么特色？”報告開始，王敦球便向同學(xué)們提出他們很想了解的問題。他從建?！拔甯臍w屬，十易校名”的發(fā)展歷程講起，帶領(lǐng)同學(xué)們共同回顧了學(xué)?！鞍资制鸺遥D苦創(chuàng)業(yè)”“改革開放，借勢騰飛”“轉(zhuǎn)型升級，成績卓越”“成功兩申，高歌猛進”的四個重要發(fā)展階段。講解中，他重點圍繞“桂工精神”的形成歷程、具體內(nèi)涵進行了闡述，并結(jié)合學(xué)校教師獲批“嫦娥五號”月壤樣品等典型事跡，列舉了學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承、國際交流合作等方面取得的標志性成果。他表示，學(xué)校始終堅持“育人為本，質(zhì)量立校，人才興校，科技強?！钡霓k學(xué)理念，努力培養(yǎng)具有家國情懷和社會責(zé)任感、適應(yīng)行業(yè)與地方需求、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力強的高級專門人才，一代又一代桂工人也在“桂工精神”的激勵下，篤行不怠、奮勇前行。他強調(diào)，當(dāng)前學(xué)校正團結(jié)帶領(lǐng)全體桂工人致力于“九個桂工”建設(shè)，不斷朝著建成特色鮮明國內(nèi)知名高水平理工大學(xué)目標前進，希望同學(xué)們在桂工的求學(xué)時光里，與學(xué)校共同前行、共同進步，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“作為新時代桂工學(xué)子，我們應(yīng)該如何充分利用好大學(xué)的各種資源，更好地度過我們的大學(xué)生活，努力收獲成長、夢想和希望？”圍繞這個問題，王敦球用學(xué)校師生員工的奮斗故事，舉事例、講道理，勉勵大家要弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，樹立和踐行堅定的馬克思主義信仰，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，積極踐行“強國有我”的時代精神，在各領(lǐng)域各方面勇當(dāng)排頭兵和生力軍，做理想信念堅定的桂工人；要弘揚敬業(yè)奉獻精神，學(xué)好專業(yè)知識，學(xué)好技能知識，強化奉獻意識，踐行奉獻行動，做專業(yè)本領(lǐng)過硬的桂工人；要弘揚團結(jié)協(xié)作精神，找準自我定位，積極融入集體，培養(yǎng)團隊精神，加強溝通交流，做道德品質(zhì)高尚的桂工人；要弘揚開拓創(chuàng)新精神，不斷開闊眼界，培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識做矢志拼搏奮進的桂工人。

王敦球囑咐同學(xué)們，要始終牢記習(xí)近平總書記對青年一代的殷殷囑托，早立志、立大志，進一步弘揚新時代的“桂工精神”，做賡續(xù)前行的桂工人，把激昂的青春夢融入桂工夢、中國夢，在強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中爭當(dāng)先鋒者，勇當(dāng)排頭兵，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩拢?/p>

王敦球校長為2024級全體新生講授開學(xué)第一課

主會場現(xiàn)場

南寧分校會場

部分學(xué)院分會場

（一審：梁精華；二審：莫媛；三審：雷紹湖）